重修的是不(bù)是(shì)更好过？是(shì)重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好过以及重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商(shāng)网(wǎng)将为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)，期末需求(qiú)跟重(zhòng)生(shēng)一(yī)同考试(shì)。大学考试(shì)某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头(tóu)上这门课，并从(cóng)头成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样(y成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份ht: 24px;'>成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份àng)的(de)战略：当一位(wèi)同学在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复(fù)以(yǐ)往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳(ěr)鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的(de)于多用来(lái)介(jiè)绍动作(zuò)的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较(jiào)的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和(hé)教师交(jiāo)流(liú)承(chéng)认(rèn)：必定要(yào)让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必(bì)定要加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构(gòu)成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看我(wǒ)国(guó)大(dà)学(xué)生慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步(bù)调一致：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了(le)大四(sì)根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计(jì)和选修课(kè)了，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力(lì)：不要(yào)觉(jué)得重修就低(dī)人(rén)一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到(dào)结(jié)业证(zhèng)的都是好(hǎo)孩子！

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