小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答(dá)题格式是反复的(de)作用和(hé)表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格(gé)式整齐有序(xù)，而又回环(huán)起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需中国有多少万大军，中国多少万兵力要，有意让句子(zi)或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子(zi)或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连(lián)续两次(cì)以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达(dá)内容或结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她(tā)成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)中国有多少万大军，中国多少万兵力析：通过反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心(xīn)情(qíng)，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对(duì)她(tā)的(de)冷(lěng)漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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