幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年(nián)龄段的孩子(zi)，生活(huó)经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是(shì)小班(bān)幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验(yàn)基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而(ér)且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是什(shén)么，为什(shén)么(me)喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说(shuō)话时要(yào)安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么(jiào)师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了(le)自(zì)己(jǐ)最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片，下(xià)面(miàn)，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他(tā)们(men)都(dōu)各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都(dōu)是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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