三字经中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁是什么意(yì)思，苟(gǒu)不教性乃迁的下一(yī)句是这句(jù)话的(de)意(yì)思(sī)为：如(rú)果从小不好好教育(yù)，善良的本性就会变(biàn)坏的。

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三字经中(zhōng)苟不教性乃迁是(shì)什么意思，苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁的下一句

　　出(chū)自《三字经》，《三字经》是我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三(sān)字经》。

　　《三字经(jīng)》，是中国的传统启蒙教(jiào)材。

　　在中国古代经典当中，《三(sān)字经》是最浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的(de)读本之一(yī)。

　　《三(sān)字经》取材典范，包括中国传统文化的文(wén)学、历史、哲(zhé)学、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等(děng)，而核心思想又包(bāo)括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三(sān)字经(jīng)》的同时(shí)，就了解(jiě)了(le)常识、传统国学及历史故事(shì)，以及故事内(nèi)涵(hán)中(zhōng)的(de)做人做事道理。

　　《三字(zì)经》是(shì)我国(guó)不可多得的(de)宝贵遗(yí)产(chǎn)，有不同版本，全文字(zì)数(shù)从1120字至1722字不等(děng)。

　　《三字(zì)经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都(dōu)是(shì)我(wǒ)国优秀的蒙学读物，并称为"三、百(bǎi)、千(qiān)"。

　　人(rén)之(zhī)初，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟(gǒu)不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择(zé)哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭邻处。

　　子(zi)不(bù)学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教(jiào)五子，名俱扬。

　　养不教(jiào)，父之过(guò)。

　　教不严(yán)，师之(zhī)惰。

　　子不(bù)学，非所宜。

　　幼不学，老何(hé)为。

　　玉不琢，不成器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香(xiāng)九龄，能温席(xí)。

　　孝(xiào)于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三字经》是我中(zhōng)华(huá)悠悠(yōu)五千年灿(càn)烂(làn)的(de)经典(diǎn)传统文化之(zhī)一，它是(shì)中华(huá)儿女智(zhì)慧的结晶，它(tā)承载着一个民(mín)族的(de)历史(shǐ)与精神，体现(xiàn)了独特的教育(yù)思想和文化魅力(lì)。

　　这(zhè)是中国几千年来形成的独(dú)特的民族(zú)文化，在(zài)世界上也(yě)是举足(zú)轻重，并(bìng)受到全世界的广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起(qǐ)来朗朗上(shàng)口，简明(míng)扼要(yào)，是(shì)以中国哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭(guó)历(lì)史为素材，植(zhí)根于传(chuán)统文化(huà)，强调教育以“德”为(wèi)先，学贵(guì)在恒和环境(jìng)对学习的影响，讲述教(jiào)育(yù)与学习(xí)重要(yào)性的教育论(lùn)著。

　　同时(shí)也是我(wǒ)国代(dài)古一部传统的(de)儿(ér)童启蒙(méng)识字(zì)教育课本。

　　3、在(zài)现在这(zhè)个(gè)复杂多变的社(shè)会(huì)环(huán)境(jìng)下，德育教育也成(chéng)为现行教育改革(gé)所(suǒ)面临的一个重(zhòng)要课题。

　　现在(zài)很多(duō)学校也把传承中华民族经典传统文化作(zuò)为新(xīn)时期德育教育(yù)发展的重要途径。

　　传统文化的核心就(jiù)是“德育”，《三(sān)字经》中说(shuō)：“首孝悌(tì)，次见闻”，可(kě)见在(zài)传统的教育(yù)中，是(shì)把德育放在首位的(de)，一(yī)个(gè)人(rén)首先得要有“孝悌”，即(jí)德(dé)”。

　　4、中华民族(zú)悠(yōu)久的传统文化(huà)是中华先贤们(men)几千年来智慧的结晶(jīng)，它使我中华民族历经几千年生(shēng)生不(bù)息(xī)，屹立不倒。

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