提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟(gēn)大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子(zi)遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了(le)侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ学生党如何自W，如何自我安抚)

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具(jù)体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆(yì)多是(shì)机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的(de)基础(chǔ)上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内容时，学生党如何自W，如何自我安抚应该在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生活活动(dòng)等。

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