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排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基(jī)础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课(排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗kè)的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业(yè)的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未(wèi)来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱(ài)这个行业(yè)，另(lìng)外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复(fù)杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记住每一(yī)步(bù)发(fā)生的(de)器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人(rén)接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时(shí)需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是(shì)一门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要(yào)根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学(xué)生又多(duō)，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗不(bù)仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技(jì)能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。