说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用以及说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、元电荷e等于多少？锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě元电荷e等于多少？)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念的(de)本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 元电荷e等于多少？