句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么(me)判(pàn)断出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥(shá)意思是句型(xíng)混杂(zá)的意(yì)思(sī)是：把(bǎ)两个(gè)句子(zi)放在(zài)一(yī)个句子应该结束(shù)的地方(fāng)的(de)。

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句(jù)式杂糅什么(me)意(yì)思怎么判断(duàn)出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思(sī)

　　前后(hòu)交叉错(cuò)乱(luàn)，句式结构(gòu)混乱(luàn)，形成(chéng)组合句。

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　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在一个表达式中，会造成句子结(jié)构的混乱和语义上的纠结，这就(jiù)是(shì)所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　换(huàn)言(yán)之(zhī)，几个结构(gòu)或(huò)意(yì)义被组(zǔ)合在(zài)一(yī)个(gè)句子中，使句子结构混(hùn)乱，意(yì)思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用(yòng)这(zhè)个句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句(jù)型是组合在一起(qǐ)的(de)，而半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错误的案件(jiàn)迟迟(chí)得不到公正判(pàn)决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本(běn)原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工(gōng)外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学的(de)师生和(hé)科技工(gōng)作者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华大学的(de)师生和科技工作者也参与(yǔ)了这(zhè)项研究，修改了时(shí)间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型(xíng)往往表现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想(xiǎng)用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构(gòu)都(dōu)被使用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构(gòu)是完(wán)整的，但它(tā)的最(zuì)后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说(shuō)了一半(bàn)时间，突然又开始(shǐ)了(le)新的事业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主(zhǔ)义是指用句子(zi)前半句(jù)主语以外的成分作为(wèi)后半句的主(zhǔ)语，从而(ér)引(yǐn)起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型是否混杂，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体，看搭配是否(fǒu)有问题

什么是(shì)句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法结构混(hùn)杂在(zài)一(yī)个表达式中，结(jié)果造(zào)成语(yǔ)句结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在一(yī)个句子里，使句子结构混乱表(biǎo)意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用(yòng)这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放(fàng)在一起(qǐ)说(shuō)，半截转向的(de)现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定(dìng)：作(zuò)者时而要用这种结(jié)构，时而要用那(nà)种结(jié)构(gòu)，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展都是有起有(yǒu)伏(fú)、波浪式前进的，这是(shì)由于事物(wù)的内部(bù)矛(máo)盾(dùn)以及自(zì)然和闭则(zé)社会(huì)的种种外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结(jié)果”和“……所决定的”两个结(jié)构套(tào)用在(zài)一起(qǐ)形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把咐态(tài)高衡尺他的最(zuì)后一部分(fēn)用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然(rán)另起(qǐ)炉(lú)灶，重来一句。

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