大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习(xí)量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业(yè)规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课(kè)程及教(jiào)育(yù)环节(jié)的学时量(liàng)，确(小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢què)认每门课(kè)程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生每(měi)门(mén)课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及(j小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢í)学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课程的(de)学(xué)习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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