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忘记是什么词性(xìng)

  忘记是动词(cí)词(cí)性的(de)。

  释(shì)义:不(bù)记得(dé)过去的事(shì);没有记(jì)49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数住应该记住(zhù)的。

  词性:可用作名(míng)词,动词(cí)。

  一. 引证(zhèng)解释

  不记得。 例(lì)如:朱自清《背影(yǐng)》:“我与父亲不相(xiāng)见(jiàn)已(yǐ)二年(nián)余了(le),我最不能(néng)忘记(jì)的(de)是他的背(bèi)影。”

  2. 该做的事没(méi)有(yǒu)想到(dào)去做。 例如: 明·张居正(zhèng)《女诫直解》:“你众女将(jiāng)我(wǒ)这教诫的言语,务(wù)要勉励,身体力行,不要怠慢(màn)忘记了。”

  3. 没有(yǒu)感觉到(dào)。 例如(rú):李(lǐ)准《耕云记》:“电闪(shǎn)着,雷打着(zhe),风卷(juǎn)着云……那时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

  二、基本含义:

  一个事(shì)件(jiàn)是否会被遗忘,跟与其联系之事件的(de)数目、它(tā)所唤起情(qíng)感和时间,还有和身体状态有关。但普(pǔ)遍认为,相对于(yú)记忆是主动(dòng),遗忘是被动(dòng)的。就是说,人能(néng)够(gòu)主动选择记住某(mǒu)件事,而不能选(xuǎn)择去(qù)忘记(jì)某件(jiàn)事。为了避(bì)免将重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘,人们通常的(de)做(zuò)法(fǎ)是复习(xí)。

晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我忘记了(le)怎么回复她呢(ne)

  晚上老(lǎo)师说怕我忘(wàng)记(jì)了可以回复:我会用(yòng)手机备(bèi)忘录注明并定(dìng)个闹钟提醒的(de),请您放心。

  如(rú)果依旧不放(fàng)心,还可以(yǐ)用(yòng)记事本抄下来,或者使用便条纸或者便利贴,将担心会忘记的事情抄写下来,放在自己能够随时看到的地(dì)方。

  一个(gè)事件是否(fǒu)会被遗(yí)忘,与(yǔ)其联系之(zhī)事(shì)件的数目、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和(hé)时间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有关(guān)。

  普遍认(rèn)为,相(xiāng)对于(yú)记忆是主动,遗(yí)忘(wàng)是被动的。

  就是说,人能够(gòu)主(zhǔ)动选择记住某件事,而不能选择去忘记(jì)某(mǒu)件(jiàn)事(shì)。

  为了避免(miǎn)将(jiāng)重要的信息(xī)被遗忘,人们通常的做(zuò)法是复习。

幼儿园老(lǎo)师说(shuō)忘记了??怎(zěn)么回

  没关系,麻烦(fán)老师尽量(liàng)在有空时解(jiě)决问题(tí)。

  幼儿园老(lǎo)师平时工作是很辛苦的(de),要(yào)照顾几(jǐ)十个(gè)学(xué)生,自然是忙不过来(lái)的,就会出现偶尔忘事的时(shí)候,希望家长能(néng)够多多体谅(liàng)老师,有(yǒu)事(shì)先沟通,这样就能够(gòu)省掉(diào)很多不必(bì)要(yào)的麻烦。49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数p>

  家长的体谅与关心也是至关重要(yào)的。

  如果说,我们可以做到在平时总(zǒng)是非(fēi)常体谅老师,甘愿配合老师(shī)的工作的话,老师自然会对我们的孩子有一(yī)个好的(de)印象。

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