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　　一(yī)年级语文一类字是(shì)课本中(zhōng)写(xiě)在田字(zì)格里的，要(yào)求会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体系中的一(yī)门重点教学(xué)科目，其教(jiào)学的内容是语言(yán)文(wén)化，其(qí)运行的(de)形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力是学习其他(tā)学(xué)科和科学的基础，也(yě)是一门重要的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想等的工(gōng)具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音、会书(shū)写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会造句、会应(yīng)用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不要(yào)求全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可作为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字(zì)的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)出注音(yīn)……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可(kě)以(yǐ)在孩子们掌握之(zhī)后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音(yīn)写词语等考查，以便掌握(wò)孩子(zi)的(de)生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文(wén)、读(dú)句子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那(nà)就了解了这些生字在怎样(yàng)的语境(jìng)中使用，而(ér)不是(shì)单独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游且还是容易错(cuò)，就是很多学生(shēng)会写这(zhè)个字之(zhī)后，在考试(shì)中又不(bù)会(huì)了(le)的主要(yào)的(de)原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿(ná)出来(lái)写在纸上(shàng)，这个(gè)字(zì)上面的(de)注音，则需(xū)要孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字的注音全(quán)部(bù)正确，孩子(zi)对(duì)这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解(jiě)这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之外，还(hái)要(yào)关(guān)注(zhù)会认字(zì)中(zhōng)带(dài)颜色(sè)的(de)会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还要(yào)掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们(men)可以好好利(lì)用(yòng)起来(lái)。

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