小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的(de)作用和表达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格式是反复的作用和(hé)表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或(huò)语势的(de)。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美(安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特(tè)征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为了强调某种意(yì)思(sī)，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为(wèi)凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词(cí)组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原来(lái)是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是(shì)这样的！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻(shǎ)，真的安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感(gǎn);承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集(jí)敏升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自(zì)问(wèn)自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表(biǎo)现的(de)事物(wù)特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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