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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是什么

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  在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题,以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

  结构上:1、总结(jié)上文,收束全文

  2、首尾呼应,使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上:1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义(yì),点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn),抒发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

  4、言有尽而意无穷,留下想(xiǎng)象的空间,增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象,引起读者的注意(yì)、思考

  使(shǐ)用诗句来作为结尾:

  1:可以使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含(hán)义 2:可(kě)以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透,易于(yú)表达(dá)

  注意:一定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

  

一、文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用

   结(jié)构(gòu)上(shàng):

   1、总结上文(wén)。

   2、首尾呼(hū)应,使文章结(jié)构完整。

   3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

   内容上(shàng):

   1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义,点(diǎn)明中(zhōng)心

   2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心,抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

   3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

   4、言有尽而意无穷(qióng),留(liú)下想(xiǎng)象的空间,增(zēng)强感染力。

   5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

   议论文开头结尾的作(zuò)用

  

   1,议论文开头(tóu)的作用

   A,开头通过(guò)写(xiě)。

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  得事例,提出中心论点(引出中心论题)

   B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

   C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

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  奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

  也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

   B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性。

   C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

   D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

   1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

   文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的(de)。

  以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

  记叙文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

  至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾(wěi)。

  有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定。

   在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去(qù)说什(shén)么(me)多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了(le),作(zuò)者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下想像的(de)余地(dì);有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文彩礼可以转账吗,彩礼一般用什么方式给女方章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

  有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

  但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

  要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

   我们来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾:

   怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

  “嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

  ”但桑娜坐着一动不动。

   “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

   “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

  ”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

   《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德(dé)品质。

  文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

   桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家。

  她的心(xīn)跳得厉害。

  她自己也不知道为什(shén)么(me)要(yào)这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样(yàng)做不可(kě)。

   “……为什么(me)把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了(le)充分表现。

  假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

   2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

   一篇文章应该是一(yī)个整体。

  至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

  文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

  一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

  不管什么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

  在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

  如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng彩礼可以转账吗,彩礼一般用什么方式给女方)的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

   小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习:

   田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

   赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

  土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

  地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

  土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

  ”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得到充(chōng)分表达。

  这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

   3、文(wén)章结尾要充实有力

   阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

  中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力。

  不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

   我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

   黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

  人们都兴高采烈地欢呼起来。

   《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

  山(shān)洪爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

  这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

   我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

   当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去的时候,我还回头去(qù)看那被抛(pāo)在后(hòu)面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

  我感到一点(diǎn)儿留恋。

  昨天(tiān)是我的眼睛骗了我(wǒ)。

  那(nà)“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的(de)确是(shì)鸟的天堂啊!

   结(jié)尾(wěi)的这(zhè)一(yī)段共四句(jù)话,写(xiě)了自(zì)己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言(yán)简明扼(è)要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有(yǒu)力。

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