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重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音　　大学(xué)重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某(mǒu)一门课未经(jīng)过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门(mén)课，并(bìng)从(cóng)头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校(xiào)都(dōu)采纳这样(yàng)的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目补考及格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在(zài)句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词(c行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音í)，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来介绍(shào)动(dòng)作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期(qī)有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如(rú)果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没(méi)有平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够(gòu)看看我(wǒ)国(guó)大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只有结(jié)业(yè)设(shè)计和选修课了，你(nǐ)注定是要(yào)比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不(bù)要觉得(dé)重(zhòng)修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音结(jié)业证的都是好孩子！

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