说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是(shì)说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事(shì)物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使(风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里shǐ)是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗(sú)之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了(le)事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里)简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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