春天的声音排比句有什么作用呢(ne)？春天的声音排比句可以使春(chūn)天的(de)声音更加形(xíng)象、具体，更加强烈(liè)的表现出春(chūn)天声音(yīn)的美妙、春(chūn)天的(de)生机勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出对春天的(de)喜(xǐ)爱的。关于春天的声音排比句有什(shén)么作用呢(ne)以及春天的声音排比句有什么(me)作用呢，春天听(tīng)到了什么声音排比(bǐ)句，春天还是什么用排比句(jù)，春天(tiān)的(de)气息(xī)的排比句，用排(pái)比句来描(miáo)写春天(tiān)的(de)句子等问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你整理以下的生活知(zhī)识pupil是什么意思 pupil是可数名词吗：

春天是几月到几月(yuè)

　　春天(tiān)是3月到5月(yuè)的(de)。

　　在北半球(qiú)春天是3-5月，中(zhōng)国(guó)农历的1-3月为春季，南(nán)半球的季节与北(běi)半(bàn)球相反，春天是(shì)9-11月。

　　季节一共有四季，分(fēn)为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为(wèi)12-次年2月(yuè)。

春(chūn)天的声音排(pái)比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢

　　春天的声(shēng)音排比句可以使春天(tiān)的(de)声音更(gèng)加形象、具(jù)体，更(gèng)加强烈的表(biǎo)现出春天声(shēng)音的美妙(miào)、春天(tiān)的(de)生(shēng)机勃勃，表现出(chū)对春(chūn)天的喜爱。

　　排比(bǐ)句(jù)，是(shì)修(xiū)辞手法(fǎ)之(zhī)一，指使用排比修(xiū)辞方法，把三个或以上意义(yì)相关或相(xiāng)近、结(jié)构相同或(huò)相似、语(yǔ)气相同(tóng)的词(cí)组或句子并排(pái)在一起组成(chéng)的(de)句子。

　　有时候两个句(jù)子或(huò)以上的并(bìng)列句子(zi)也(yě)可以称为排比句。

　　一般使pupil是什么意思 pupil是可数名词吗用排比句来说理，可收到条理(lǐ)分(fēn)明的效(xiào)果(guǒ)。

　　用排比(bǐ)来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更(gèng)为强(qiáng)烈。

　　用(yòng)排比来叙(xù)事(shì)写景，能(néng)使(shǐ)层次清楚、描写细(xì)腻、形象(xiàng)生动之(zhī)效(xiào)。

“春天的(de)声音”运(yùn)用了哪些修辞(cí)手法？

　　“春(chūn)天的声音”运用了(le)拟人的(de)

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个季节(jié)，不会(huì)说(shuō)话，而人才会有声音，把春天拟作(zuò)人才会发出声音(yīn)。

　　这样写可(kě)以让春天的描写更加生(shēng)动、形象、具体，既能生(shēng)动形象地(dì)写出春天的特(tè)点，又有了拟人化之后春(chūn)天的活泼(pō)。

　　例如(rú)：

　　春天的声音是春(chūn)雨润(rùn)物的(de)声音；是白云轻(qīng)轻飘过(guò)声(shēng)音；是春风(fēng)拂柳的声音；是(shì)候鸟回(huí)归的鸣叫(jiào)声音；是孩子在春天(tiān)里嬉戏(xì)的声音……

　　这(zhè)句话(huà)除(chú)了运用了拟人的(de)修辞手法，还用了排比的修辞手法。

　　可以(yǐ)使春天的声(shēng)音更加形象(xiàng)、具体，更(gèng)加强烈的表现(xiàn)出春天声音的美妙，春天的生机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　扩(kuò)展资料

　　修(xiū)辞手法是为提(tí)高(gāo)表达(dá)效果，用于(yú)各种文(wén)章或应用文，在语言写作时(shí)

　　表达方(fāng)法

　　的集(jí)合(hé)。

　　修辞手法一共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整语(yǔ)句，运(yùn)用特定的表达(dá)形式以提高语言表达作(zuò)用的方(fāng)式。

　　常用的修辞手法有：比(bǐ)喻、拟人、夸张、排(pái)比(bǐ)、对偶(ǒu)、反复、设问、反问(wèn)。

　　1、比喻：即表示两(liǎng)种不同(tóng)程度(dù)的事(shì)物，彼此之间有(yǒu)相似点，使用一(yī)事物来比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当(dāng)作(zuò)人(rén)来写，赋予物以人的(de)言行或思想(xiǎng)感情，用描写人的词来描写(xiě)物。

　　3、夸张：为(wèi)了达到某种表达效果，对事物(wù)的形象、特征、作(zuò)用(yòng)、程度等方面着意扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或(huò)以上结构和长(zhǎng)度均类似、语气一(yī)致、意义(yì)相关或相同的句子(zi)排(pái)列起来(lái)。

　　5、对偶：字数相等，结构形(xíng)式(shì)相同或(huò)基本相同，意义对称的(de)一对(duì)短语或句子(zi)，表达两个相对(duì)或相近的意思。

　　6、反复：为了突出某个(gè)意思，强调某种感情(qíng)，有意重复某个词(cí)语或句子(zi)。

　　7、设(shè)问(wèn)：为了引起(qǐ)别人的注(zhù)意(yì)，故意(yì)先提出(chū)问题(tí)，然(rán)后自(zì)己(jǐ)回答。

　　强烈情感。

　　8、反问(wèn)：又称激问、反(fǎn)诘(jí)、诘问。

　　用疑问形式表达(dá)确定(dìng)的意思，用肯定(dìng)形式反问表否定(dìng)，用否定(dìng)形式反问表(biǎo)肯定，只(zhǐ)问不答，答案暗含在

　　反(fǎn)问句

　　中。

　　参考资料

　　百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科

　　-修辞手法

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