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哈尔滨理(lǐ)工大学的综合(hé)实力排名(míng)第几，哈尔滨理工大学理工排名(míng)

　　全(quán)国综合排(pái)名(míng)178哈尔滨理工(gōng)大学电气专业(yè)全国(guó)排名9，其(qí)中高压绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流动站：电气工(gōng)程、仪器科学(xué)与技(jì)术、材料科学与工程、机(jī)械工程、管(guǎn)理科(kē)学与(yǔ)工程博(bó)士学(xué)位授权(quán)学科一级(jí)学(xué)科：　电气(qì)工程、管(guǎn)理科学与工程、机械工(gōng)程(chéng)、材(cái)料(liào)科(kē)学(xué)与工程、仪器科学与技术(shù)、计算机科学与技术二级学科(kē)：　电机(jī)与(yǔ)电器、电力(lì)系统及(jí)其自动化(huà)、高电(diàn)压与绝缘技术(shù)、电力(lì)电(diàn)子与电力传动、电工理论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管(guǎn)理科学(xué)与工程、机(jī)械制(zhì)造及其自动化、机械电子工程、机(jī)械(xiè)设计及理论、　车辆工(gōng)程(chéng)、材料学、材(cái)料加工工(gōng)程、材(cái)料物理与化学、精密(mì)仪(yí)器及机械、测(cè)试计量技(jì)术及(jí)仪器、　计算机系统结(jié)构、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术(shù)经济与管理(lǐ)、思想政治教育以上(shàng)学(xué)科(kē)是哈理工优势学科，特别(bié)是博士(shì)后流动(dòng)站和博(bó)士点(diǎn)一级学(xué)科！所谓的院(yuàn)校排名是(shì)针对学校总体实力的排名，对(duì)选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除(chú)非(fēi)你(nǐ)指(zhǐ)想炫耀自相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术己毕业学校(xiào)的知名度(d相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术ù)更高！这些(xiē)排名极易对考(kǎo)生(shēng)产生(shēng)误导，一般是对(duì)教育(yù)不大知(zhī)情者(zhě)才热衷于(yú)此(cǐ)，这是很多教育专(zhuān)家极(jí)力反对的！因为每所(suǒ)高校都有自(zì)己(jǐ)的(de)优势学科，某些院校的综合排名(míng)虽然低点，但单个学科上(shàng)的实(shí)力、师(shī)资和地位可能非(fēi)常拔尖，在(zài)业内领域具有很高认可度（211院校的(de)排名一般低于985，但211高(gāo)校中某(mǒu)些学科的实力是一些985院校(xiào)无法企及的(de)，所以(yǐ)要淡化学校的规模化(huà)，突出办学定(dìng)位(wèi)和(hé)特色，集(jí)中优(yōu)势师资和资源培育(yù)各专业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥(féi)工业(yè)大学(xué)是(shì)211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排(pái)名绝对在成都理工(gōng)大(dà)学(xué)（综(zōng)合(hé)排名140左右）之前，但(dàn)后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的地质类人才质量和(hé)数量比合(hé)肥工业大学(xué)的地质毕业生普遍好，业内(nèi)认(rèn)可(kě)度也绝对更高(gāo)；

　　上外、北外并非(fēi)985高校，但有谁敢否认上外、北外的(de)语言类(lèi)毕业生(shēng)总体上不如浙大、哈工大、上海(hǎi)交大的外语毕业生(shēng)呢？教育的目的是(shì)提高(gāo)人的综合素质和(hé)专业素(sù)养，中国很多高(gāo)校为求大求全疯(fēng)狂盲目扩招专(zhuān)业，催(cuī)生了一(yī)批又一批师资配(pèi)置差、培(péi)养经验(yàn)无、就业和培(péi)养质量(liàng)劣(liè)的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子(zi)成为学校(xiào)弱势专业(yè)的试(shì)验品(pǐn)和小白鼠，这是高等教育的(de)误区，是对社会和学(xué)生(shēng)及(jí)家(jiā)长十分不负责的！麻省理工(gōng)学(xué)院等不少(shǎo)国外知名大学都能严格控制(zhì)所设专(zhuān)业(yè)数目和招(zhāo)生数，虽然(rán)专业较(jiào)少、学生不多，但是(shì)做出(chū)的贡献、培养的人才质量是(shì)我们大家有目共睹的(de)！只有学有所成，对社会(huì)贡献更(gèng)大，回报更(gèng)多才能获(huò)得更好的发展渠道和相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(hé)待遇，对社会和个人这一(yī)点才是(shì)最重(zhòng)要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有的(de)社会推进价值和对(duì)受教育者的价值，什么(me)都白(bái)谈！那(nà)教育就是在(zài)浪费他人青春、就是在(zài)耗费民脂民(mín)膏、就是在杀(shā)人！建(jiàn)议广大考生在(zài)选(xuǎn)择学校和专业的(de)时候结合个人理(lǐ)想、爱好，综合考虑学校(xiào)学科师资、办(bàn)学(xué)历史、省部级和(hé)国家级重(zhòng)点学科设置情况、教师论文和(hé)科研(yán)项目情(qíng)况、毕业生就业质量和社会声(shēng)誉等综合考虑，理性判(pàn)断和选择学校及专业；

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