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嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么(me)，音读训读的(de)解释是问(wèn)什么是音读(dú)？什(shén)么(me)是训(xùn)读？答(dá)简单来说，每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　问什么(me)是音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时(sh嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎í)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入(rù)的时代(dài)和来源(yuán)地的不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物(wù)的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本(běn)万叶假名(míng)的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再(zài)使用。