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苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁(shuí)写的(de) 什么朝代(dài)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均(jūn)为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心(xīn)研(yán)究程(chéng)朱理学(xué)，主张(zhāng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱(zh苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗ū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人(rén)王(wáng)哀攀(pān)柏庐(lú)墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的学(xué)问，故写(xiě)了(le)《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠(zhō苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗ng)孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自(zì)己教育实践的基础上，基于(yú)对(duì)人(rén)的(de)生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两个既有区别(bié)又有联系的阶段(duàn)，并提出(chū)了两者不同的教育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他(tā)提出(chū)小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式(shì)培养儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教(jiào)育内(nèi)容(róng)的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教育的(de)见解，为中(zhōng)国(guó)古代教育思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。