高考小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作用的(de)答题(tí)模式，小说标(biāo)题的作用的答题模式和例题(tí)是(shì)小说(shuō)标(biāo)题(tí)的(de)作(zuò)用：情节(jié)上，点明(míng)中心(xīn)事件(jiàn)或关键人、物(wù)，成为全文的线索；人(rén)物上，突出(chū)人(rén)物形(xíng)象或品(pǐn)质；主题上，揭示(shì)(暗示(shì))主旨；表达上，比(bǐ)喻象征的运用(yòng)，形(什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型xíng)象(xiàng)而(ér)又(yòu)有生(shēng)动，吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)的(de)阅读兴趣的。

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高考小说标题的作用(yòng)的答(dá)题模(mó)式，小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答题(tí)模(mó)式(shì)和例(lì)题

　　小(xiǎo)说(shuō)标题的作用(yòng)：情(qíng)节上，点明(míng)中心事件或(huò)关(guān)键人、物，成为全文的线索；

　　人(rén)物(wù)上，突出人物(wù)形象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比喻象征的(de)运用(yòng)，形象而又有生动(dòng)，吸引读者的(de)阅读(dú)兴趣。

　　文章情节即围绕这一(yī)线(xiàn)索(suǒ)展开，使文章结(jié)构完整严谨(jǐn)。

　　文章的写作线索大致(zhì)可分为六大类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和(hé)题目相关的主(zhǔ)要有两类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线(xiàn)索(suǒ)。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情为线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具体(tǐ)事物、或具体情感，就答这一(yī)点(diǎn)。

　　1、点明(míng)了本文(wén)的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线(xiàn)索是(shì)什么：以什么为(wèi)线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯(guàn)穿全文(wén)，使文章结构(gòu)完整。

小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模式(shì)是什(shén)么?

　　小说标题作用答题(tí)格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语(yǔ)的(de)含义，概(gài)括(kuò)内容，点明(míng)对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申(shēn)义、比喻义(yì)、象征义）；人物(wù)与人(rén)物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度(dù)）；主旨与主旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题(tí)的作用的答题格式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题字词。

　　就(jiù)是从理解文章标题关键词的本(běn)义，字面义入手，联系文(wén)章内容，得(dé)出标题的深层含义或(huò)作(zuò)用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从理解文章标题(tí)的修(xiū)辞手法入手，联系(xì)文(wén)章的人物(wù)形(xíng)象(xiàng)及隐(yǐn)含(hán)的情感来理解标题(tí)的(de)含义或作用。

　　3、看(kàn)内容(róng)主旨。

　　从(cóng)文章的写作内容，作者(zhě)感情，主(zhǔ)题思想入(rù)手，分析标题揭示的思想(xiǎng)内容。

　　标题(tí)的(de)常见作用(yòng)：

　　1、概括文章的主要内(nèi)容。

　　2、作为文章线(xiàn)索(suǒ)（文(wén)章情节围绕这一(yī)线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文的“文眼”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣(qù)。

　　表明写作对象；关联主(zhǔ)要情节；贯穿全文线索；透露(lù)情感(gǎn)主旨什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含(hán)蓄(xù)，引人深(shēn)思；制贺橡(xiàng)造(zào)悬念，激(jī)发读者的阅(yuè)读兴趣(qù)。

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