张雪峰是著(zhù)名的考(kǎo)研导师(shī)，从网(wǎng)络(luò)走红(hóng)后，他开(kāi)始将(jiāng)自己的业(yè)务范围进(jìn)一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏州，成立了专(zhuān)门的公司，公司目标(biāo)是为广大考(kǎo)生指(zhǐ)明未来方向。

在(zài)互联网(wǎng)的浪(làng)潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络(luò)成名。

张(zhāng)雪峰借用已经(jīng)成(chéng)名(míng)的优势以及出众的(de)口才，迅速(sù)在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高等院(yuàn)校，发表(biǎo)大(dà)学专(zhuān)业的报考建(jiàn)议，多次(cì)引起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频当中直截了当的称，如(rú)果我是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻学(xué)，我(wǒ)一(yī)定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报(bào)一(yī)个(gè)专(zhuān)业都(dōu)比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并(bìng)非是(shì)一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱(回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别luàn)语。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒(méi)体，学新闻(wén)传(chuán)播的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学(xué)教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学的一位(wèi)传播学(xué)的教授发文(wén)批评张雪峰的(de)言(yán)论，认为(wèi)张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享受着(zhe)传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教育部重磅发(fā)声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志(zhì)愿填报高价(jià)咨(zī)询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询(xún)填报费(fèi)用有的上万(wàn)元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查(chá)询张雪峰老师(shī)的(de)高考志愿(yuàn)填报的(de)专栏内容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教(jiào)育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日(rì)出版的评(píng)论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽(hū)视(shì)了(le)学(xué)生的(de)个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误导性。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰此(cǐ)起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖(jiān)之下，他(tā)明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一(yī)个朋友”的(de)口(kǒu)吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪(xuě)峰更多的(de)知识(shí)和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会(huì)不会(huì)面临业务匮(kuì)乏问(wèn)题，公(gōng)司经营能不能持续，都(dōu)将是未知数(shù)。

从(cóng)理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出发(fā)，引导学生追求心中(zhōng)理想，实(shí)现个(gè)人抱(bào)负。

现实是残(cán)酷的。学生在大学(xué)学完专业知(zhī)识后，面临的最主要的问(wèn)题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是(shì)从生存角度给(gěi)学生更多的参考和(hé)意(yì)见，他的言论可(kě)能(néng)存在争议，但确实给更多的家长和学生打开了(le)思路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多人站在一定高度上会说，要(yào)让(ràng)学生按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个老师仅仅(jǐn)以(yǐ)这(zhè)样一句话去告(gào)诉学生，而不结(jié)合学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发(fā)，那这(zhè)种言(yán)论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留在书(shū)本知识，他的思想层级和社会实际(jì)情(qíng)况存在脱节(jié)现(xiàn)象。

学(xué)生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或(huò)者是对(duì)他未来真(zhēn)正有益的(de)事情(qíng)，以防他(tā)后悔(huǐ)。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你(nǐ)做了(le)这件事，发现了这件事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而不(bù)是从来没(méi)有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件事的时(shí)候发现，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填报指导，真正(zhèng)对(duì)学生(shēng)有意义的是：让(ràng)学生区(qū)分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢(huān)的(de)东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪峰老师能够(gòu)有一定支持度的原因吧(ba)，他在帮(bāng)更(gèng)多(duō)的学生(shēng)区分(fēn)梦境与现实。

梦是要做的(de)，但(dàn)现实绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉(jué)都睡不(bù)安稳。

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