莫问前程上一句是啥莫问前程的意思-惠安汇通石材有限公司

莫问前程上一句是啥莫问前程的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多的。

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怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō莫问前程上一句是啥莫问前程的意思)看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这(zhè)个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是(shì)比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地(dì)待(dài)人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到(dào)的(de)相对(duì)轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充(chōng)分调(diào)动(dòng)其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人(rén)术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的(de)生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时(shí)与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习(xí)专业(yè)的(de)知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个(gè)方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为(wè莫问前程上一句是啥莫问前程的意思i)大(dà)家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义(yì)精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，莫问前程上一句是啥莫问前程的意思比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。