幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方(fāng)面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的(de)进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食(shí)量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的(de)时间(jiān)孩(hái)子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现)富幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识(shí)问(wèn)答(dá)类(lèi)的(de)题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢(huān狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现)看什么动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈(tán)话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都(dōu)说(shuō)了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈。

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