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日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他(tā)们(men)美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱(bào)过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就(jiù)不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。