重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重修的(de)是不是(shì)更(gèng)好过以及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么(me)之好(hǎo)，重修(xiū)和洽什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上课(kè)吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门课(kè)，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多(duō)数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的(de)科(kē)目补考及格则不需(xū)求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见(jiàn)于商(shān新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗 line-height: 24px;'>新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗g)代(dài)甲(jiǎ)骨文(wén)，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学(xué)生(shēng)都(dōu)清(qīng)楚，大(dà)学(xué)挂(guà)科了(le)，需(xū)求(qiú)补(bǔ)考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必(bì)定要让教师知道(dào)有你这号(hào)人(rén)在他(tā)那(nà)里重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去，然后(hòu)和(hé)教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候(hòu)重修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平(píng)常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在(zài)图书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到(dào)了(le)大四根本(běn)就只有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力一些的(de)，这个时分应该对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不(bù)要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿(ná)到(dào)结(jié)业(yè)证的都是好孩(hái)子！

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