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音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这(zhè)个(gè)汉字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本固(gù)有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字(zì)时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止一(yī)种读(dú)法，是(shì)由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口(kǒu)诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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