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鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和(hé)本(běn)书(shū)要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为(wèi)什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。