音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的(de纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本(běn)的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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