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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和(hé)造就(jiù)适应社会主义市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需(xū)要(yào)的具有较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范大学(xué)、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要(yào)包括声乐、器(qì)乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育(yù)等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利(lì)进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音(yīn)乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲(qū)。

　　作(zuò)曲(qū)是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都(dōu)服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐(lè)音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕(bì)业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作，那么(me)音乐(lè)教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数(shù)音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕士或(huò漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里)博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校(xiào)的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给(gěi)学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门(mén)的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业(yè)的学生合作，尝试(shì)在实验(yàn)性音乐(lè)与传(chuán)统(tǒng)音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课(kè)程(chéng)，发(fā)展特定的技能和自己的风格(gé)，并获得(dé)在不断(duàn)发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业中工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的一(yī)系列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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