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上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上海市重(zhòng)点高中排名一览表

　　上(shàng)海四大(dà)是(shì)指：上海市民办(bàn)华育(yù)中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学附属外国(guó)语学校、上(shàng)海市市北初级中学等(děng)四校(xiào)。

　　八(bā)校是指(zhǐ)：上(shàng)宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存志中学、新(xīn)华初(chū)级中学、上海(hǎi)市世界外国(guó)语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料(liào)华育中学的前(qián)身是上海(hǎi)中(zhōng)学初中部，90年代上海的(de)'初中(zhōng)高中(zhōng)分离以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华育中(zhōng)学，华(huá)育的师资力量、管(guǎn)理方式、教学(xué)方式，都(dōu)来(lái)自于上海中(zhōng)学。

　　兰生(shēng)复(fù)旦中学(xué)建(jiàn)校于1994年(nián)，也是一所(suǒ)秋以为期句式特点，秋以为期句式判断可跨区(qū)招(zhāo)生(shēng)的民(mín)办寄(jì)宿制初级中(zhōng)学(xué)，为复旦附(fù)中的初中教(jiào)学基地。

上海高中四大名校八(bā)大(dà)金刚是(shì)什么

　　 上海四(sì)大(dà)名(míng)校是(shì)指上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦附中(zhōng)、交(jiāo)大附中。

　　 这四所学校是(shì)上海高中(zhōng)里顶尖教育(yù)资(zī)源的(de)代表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋模范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安(ān)中学（长宁）、复(fù)兴中学（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这(zhè)只是(shì)坊间的一种说法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非常出名的(de)高(gāo)中，比(bǐ)如浦东(dōng)的进才中(zhōng)学，静安的市西中(zhōng)学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的(de)行知中学等。

　　 还(hái)有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹口区(qū)）,因上(shàng)外附中几乎(hū)不对外(wài)乎大区(qū)招(zhāo)生，在上海中考(kǎo)中，我们一(yī)般都不会讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示范性高中是根(gēn)据《国务院关于基础(chǔ)教育改革与发(fā)展(zhǎn)决定》中各地建设一(yī)批实施素质教育的示范性普通高中以及全国(guó)高中教育工作会议(yì)的精(jīng)神，上海市于1999年4月(yuè)正式启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性(xìng)示范(fàn)性高中第(dì)一批有上海中学、复旦(dàn)大(dà)学附属中学、上海交(jiāo)通大(dà)学(xué)附属中(zhōng)学、华(huá)东师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学(xué)、格致中学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国语大学附属大(dà)境(jìng)中学(xué)、向明中学、南(nán)洋(yáng)模范(fàn)中学(xué)、位育中学(xué)、延(yán)安中学、上(shàng)海市第三女(nǚ)子(zi)中(zhōng)学、育才中学(xué)、市西(xī)中学(xué)、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学、新(xīn)中中(zhōng)学、复兴高级中学(xué)、华东师(shī)范大学(xué)第一附属(shǔ)中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行知(zhī)中(zhōng)学、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平(píng)中(zhōng)学、进才(cái)中学(xué)、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启(qǐ)动上(shàng)海市实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验性示范性(xìng)高(gāo)中建设取得(dé)新进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是(shì)上海市基础(chǔ)教育现代(dài)化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)，目的是在于通过促进学(xué)校秋以为期句式特点，秋以为期句式判断(xiào)形(xíng)成依法治校、自我(wǒ)约(yuē)束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推动学(xué)校不断追求新的发展，形成(chéng)一(yī)支学校教(jiào)育改革的(de)先(xiān)锋队，一支(zhī)攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高中教(jiào)育和(hé)基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整体发(fā)展与提高，促进(jìn)本市率先(xiān)基(jī)本(běn)实现教育现代化(huà)。

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