c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式-惠安汇通石材有限公司

c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么(me)，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用(yòng),增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(sc42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式hì),反映了(le)沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思(sī)已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便(bic42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式àn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。