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垂听与聆听,倾听的(de)区(qū)别是什么意思，垂听(tīng)与(yǔ)聆(líng)听(tīng),倾(qīng)听(tīng)的区(qū)别(bié)是什么

　　垂听与聆听，倾听的区别：一、侧重点不同：1、“聆听(tīng)”侧重于(yú)“聆”，即(jí)“听(tīng)”的意思，强调的(de)是用心思考仔细(xì)地细听。

　　如(rú)聆听先生(shēng)的教诲。

　　2、“倾听(tīng)”侧重于“倾”，即(jí)“身子(zi)向(xiàng)前用尽（力量）细心地听取”，含(hán)有(yǒu)尊重的(de)意(yì)思，如倾听民意。

　　二、使用对象不同：1、“聆听”一般多(duō)用于(yú)教诲、报告、演(yǎn)讲、讲学、朗(lǎng)诵、故事等(děng)有关(guān)人的活动，也可用于具体的事物，如(rú)风声、雨(yǔ)声、歌声等(děng)。

　　2、“倾(qīng)听”一般(bān)多用于上对下的“听”，如“民情”、“意(yì)见”、“心声(shēng)”、“呼声”等(děng)。

　　三、情(qíng)感(gǎn)色彩不同(tóng)：1、“倾(qīng)听”表示中性的感(gǎn)情色彩，就是(shì)凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活(huó)动达(dá)到认知、理解的全过(guò)程(chéng)。

　　一般(bān)指上级对没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课下级，如“民(mín)情(qíng)”、“意见”、“心声”、“呼声(shēng)”等，因此一般表示(shì)上级(jí)听取下级的意(yì)见、报告等。

　　2、“聆听”带(dài)有尊(zūn)敬(jìng)的色(sè)彩，一(yī没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课)般多用于教诲(huì)、报告(gào)、演讲、讲(jiǎng)学、朗诵、故事(shì)等有关人的(de)活动，也可用于具体的事物，如风(fēng)声、雨声、歌声等(děng)。

聆(líng)听和(hé)倾听有什么区(qū)别？

　　区(qū)别如下(xià)：

　　1、聆听(tīng)：

　　汉(hàn)扬(yáng)雄《法(fǎ)言(yán)．五(wǔ)百(bǎi)》:"聆听前世，清(qīng)视在(zài)下，鉴莫近于斯矣。

　　"

　　后(hòu)多用于书(shū)面语，常指仔细(xì)注意地听。

　　2、倾听：

　　转过(guò)耳朵恭(gōng)恭敬敬听别人讲话。

　　或者是认真听猛渗(shèn)别人(rén)的(de)话。

　　聆听更像是(shì)上级对下级的(de)训话，而倾(qīng)听(tīng)是一种与人(rén)的尊重。

扩展资料

　　一，倾听要点：

　　克服(fú)自我禅岩中心：不要总是谈论自(没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课zì)己

　　克(kè)服(fú)自以为是：不要总想占(zhàn)主(zhǔ)导地位

　　尊(zūn)重对(duì)方：不要(yào)打断对话，要让对方把话说完。

　　不能去(qù)深究那些(xiē)不重要(yào)或不相关的细(xì)节而打断(duàn)话(huà)。

　　不要激动：不要匆忙下结(jié)论，不要急(jí)于评(píng)价对方(fāng)的(de)观点，不要急(jí)切地(dì)表达建议(yì)，不要因为与对方不同的见(jiàn)解而产生(shēng)激枝袭脊烈的争(zhēng)执。

　　要仔细地(dì)听对方说(shuō)些什(shén)么，不要把精(jīng)力放在思考怎(zěn)样反驳对方？

参考(kǎo)资料百度百(bǎi)科-倾听

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