说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明(míng)方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从(cóng)没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的本(běn)质(zhì)特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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