高考(kǎo)小说标题的(de)作用(yòng)的(de)答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式和例(lì)题(tí)是(shì)小说标(biāo)题的(de)作(zuò)用：情节上(shàng)，点明中心事件或关(guān)键(jiàn)人、物(wù)，成(chéng)为全(quán)文的(de)线索(suǒ)；人物上，突出(chū)人物(wù)形象(xiàng)或(huò)品质(zhì)；主题(tí)上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而又有生动(dòng)，吸(xī)引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题(tí)的作用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节(jié)上，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)事件或关键人、物，成为全(quán)文的线索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人　主题上，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又(yòu)有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一(yī)线索展开，使文章结构(gòu)完整严(yán)谨。

　　文(wén)章(zhāng)的写作线(xiàn)索大致可分(fēn)为六大类：人、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目相关的(de)主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为(wèi)线索。

　　情：以(yǐ)谁(shuí)对谁的(de)什么之情为(wèi)线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中出现具体事物、或具体(tǐ)情(qíng)感，就答这一点(diǎn)。

　　1、点明了(le)本文的(de)写(xiě)作线索。

　　2、指(zhǐ)出(chū)线索(suǒ)是什么：以什么(me)为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构(gòu)作用：贯穿(chuān)全文，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

小说标(biā乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人o)题的(de)作用的答题模式(shì)是什么?

　　小说标题作用答(dá)题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词(cí)语的含(hán)义，概括内(nèi)容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层(céng)含义：（引申(shēn)义、比喻(yù)义、象征(zhēng)义(yì)）；人物与人(rén)物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主(zhǔ)旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标题字词。<乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人/p>

　　就是(shì)从理解文章标题关(guān)键(jiàn)词的本(běn)义，字面义(yì)入手(shǒu)，联系文章内容，得出标(biāo)题(tí)的深(shēn)层含义或作(zuò)用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理(lǐ)解文章标题的修辞手法(fǎ)入手，联(lián)系文章的人物形象及隐(yǐn)含的情感来理解标题的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容主旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内容(róng)，作者(zhě)感情(qíng)，主题思想(xiǎng)入手，分析(xī)标题(tí)揭示的思想(xiǎng)内容。

　　标题的(de)常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章情(qíng)节围绕这一线索展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具(jù)有象(xiàng)征意义(yì)。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全(quán)文的“文眼”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣(qù)。

　　表(biǎo)明写(xiě)作(zuò)对象；关(guān)联主要情(qíng)节(jié)；贯穿全文(wén)线索；透露(lù)情感主(zhǔ)旨。

　　此外还有(yǒu)作用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读(dú)兴趣。

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