文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的(de)。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾的基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　 文(wén)章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物是千变(biàn)万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结(jié)尾(wěi)了(le),不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话(huà)来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达(dá)了(le)自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文(wén)章的标题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思(sī)已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人(rén)的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过(guò)之(zhī)后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后(hòu)生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着(zhe)高塔下面的(de)乡村(cūn)划(huà)去的(de)时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了(le)自(zì)己(jǐ)的(de)行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说(shuō)明(míng)了(le)第(dì)一次没(méi)有看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力(lì)。

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