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　　关(guān)于幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班以(yǐ)及幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些大班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些中班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些题目，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些方面等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子(bèi)他们关注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验(yàn)基(jī)础，才使幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨(chén)间谈(tán)话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量(liàng)小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独(dú)立进餐(cān)，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子(zi)们早上(shàng)回园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的(de)小朋(péng)友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经(jīng)验。