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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地(dì)说(shuō)明了(le)……，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽(lì)程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更(gèng一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事(shì)物的特(tè)征,增(zēng)强(一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具(jù)体的(de)解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

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