提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关(guān)的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞(chǎng)开(kāi)心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观(guān)察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(l凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则ǐ)解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子(zi)的(de)记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但在(凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则zài)理解的(de)基础上，他们(men)会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和日常生活活(huó)动等。

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