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日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yò日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家ng)的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事(shì)情写(xiě)完(wán)了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余(yú)的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思(sī)已经得(dé)到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结(jié)尾“就是(shì)当读者(zhě)把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了(le),另一(yī)层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。