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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文(wén)学(xué)习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画但(dàn)却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默(mò)读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除外界(jiè)的一(yī)些(xiē)噪(zào)音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一段来(lái)，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速(sù)背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可(kě)能也(yě)不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同(tóng)样也可(kě)以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的(de)时候，学生(shēng)可以先记(jì)住一些(xiē)关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用原(yuá新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画n)话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内(nèi)容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验(yàn)你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的(de)是一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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