命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么-惠安汇通石材有限公司

命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么以及(jí)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什(shén)么(me)作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出(ch命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么ū)中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千变(biàn)万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章结(j命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么ié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自(zì)己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么)不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结(jié)尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。