重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重修的是不是(shì)更好过以及重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是更好(hǎo)过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾(shí)以下的(de)日(rì)子(zi)常识：

重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和(hé)重生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课(kè)未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并(bìng)从(cóng)头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不(bù)及格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修(xiū)的(de)是不(bù)是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代(dài)甲骨文(wén)，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考没(méi)过就需(xū)求重修中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗。

　　在结业前的最终(zhōng)一(yī)学期有5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时(shí)结(jié)业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流(liú)承(chéng)认：必定要让(ràng)教师知(zhī)道有你这号人在他(tā)那中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明(míng)自己为什么会重修(xiū)，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经(jīng)过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不(bù)去(qù)上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到(dào)重修的(de)课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个(gè)时分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有(yǒu)重修(xiū)课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修(xiū)就(jiù)低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好(hǎo)孩子！

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