说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法了(le)使说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对(duì)某一概念(niàn)的(de)本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事(shì)物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法p>

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只有一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化(huà)的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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