朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造(zào)成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为学术，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地(dì)表达(dá)了对藤野先生的(de)怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实(shí)并未出(chū)现，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也无(wú)非使他失望，便连信也(yě)怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民(mín)地(dì)半封(fēng)建社会(huì)的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加(jiā)强(qiáng)了文(wén)章思想的(de)深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀(xī)少而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前(qián)表示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁(páng)边(biān)一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只(zh涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗ǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓(yù)里来(lái)了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一(yī)声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理(lǐ)想，去(qù)日(rì)本留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在(zài)鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学(xué)校(xiào)的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本(běn)学(xué)者，并模(mó)桥且同(tóng)他(tā)建立(lì)了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义(yì)影(yǐng)响下，当时的日(rì)本人对中国人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀(fá)及其(qí)御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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