提高幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个(gè)非(fēi)常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵(qīn)害的经历。<风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里/p>

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色(sè风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观(guān)察(chá)事(shì)物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆(yì)，但(dàn)在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的(de)有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(du风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里ō)种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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