幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣(qù)的(de)趣事为主的(de)话题：不吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们(men)关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本(běn)班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注(zhù)吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发(fā)开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这些动画片人物(wù)和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动(dòng)画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意(yì)讲得(dé)好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人(rén)物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后(hòu)再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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