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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于(湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少yú)求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学(xué)生(shēng)不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人，模特儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现(xiàn)人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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