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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍(shě)六入(rù)五留双原则是什么(me),四舍五入留双法(fǎ)是“四舍(shě)六入五成双”原则:“四舍(shě)六入五成双”即“4舍6入(rù)5凑偶”,这(zhè)里“四”是指≤4 时舍去,“六”是(shì)指≥6时进上的。

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四舍六入五(wǔ)留双原则是什么,四舍五(wǔ)入留双法

  “四舍(shě)六(liù)入五成双(shuāng)”原则(zé):“四舍六入五成双”即“4舍6入5凑偶”,这(zhè)里“四”是指≤4 时舍去,“六(liù)”是指≥6时进上。

  “五”指的(de)是根据(jù)5后面的数字(zì)来定,当5后有数时,舍(shě)5入1;

  当5后无有(yǒu)效数字时,需要(yào)分(fēn)两种(zhǒng)情况(kuàng)来讲:5前(qián)为奇数,舍5入(rù)1,5前为(wèi)偶(ǒu)数,舍5不进。

  具体(tǐ)计算(suàn)规则:(1)被修(xiū)约的数字(zì)小于5时,该数字(zì)舍去。

  (2)被修约(yuē)的数(shù)字大于5时,则进位(wèi)。

  (3)被修约的数(shù)字(zì)等于5时,要(yào)看5前面的(de)数字,若是奇数则进位,若(ruò)是偶数则(zé)将5舍掉,即(jí)修约后末尾数字都成为(wèi)偶数;

  若5的后面(miàn)还有不(bù)为(wèi)“0”的任何数,则此(cǐ)时(shí)无论5的前面是奇数(shù)还是偶数(shù),均应(yīng)进(jìn)位。

数学上四舍六入(rù)五(wǔ)留双规则(zé)是什么?

  修(xiū)约规则是四舍六入五留(liú)双规则:

  1、当(dāng)尾数(shù)小于或等于(yú)4时,直(zhí)接(jiē)将尾数(shù)舍去。

  例(lì)如:10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当(dāng)尾数大(dà)于或等于(yú)6时(shí)将尾数舍去向前一(yī)位进位。

  例如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾数为(wèi)5,而尾(wěi)数后面的数字均为0时,应看尾数“5”的前一位:若前一位数字此时为奇数(shù),就(jiù)应(yīng)向(xiàng)前进一(yī)位;若前一(yī)位数字此时为偶(ǒu)数,则应将尾(wěi)数舍(shě)去。

  数字“0”在此(cǐ)时应被视(shì)为偶数。

  例如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾(wěi)数为5,而尾数“5”的(de)后面还有任(rèn)何(hé)不是0的数字时,无(wú)论前(qián)一(yī)位在此时(shí)为(wèi)奇数还是偶数,也无论“5”后面不为0的数(shù)字在哪(nǎ)一(yī)位(wèi)上,都应(yīng)向前进一小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) line-height: 24px;'>小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)(yī)位(wèi)。

  例如:12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩展资料

  1、四(sì)舍(shě)六(liù)入五留双规(guī)则的目的(de):为了(le)避免四(sì)舍五入规(guī)则(zé)造成(chéng)的结果偏高(gāo),误差偏大拿(ná)友的现(xiàn)象出现。

  2、有效数字反映了把测量结果中能够反映被测量大小(xiǎo)的(de)带有一位存疑数字(zì)的全部数(shù)字。

  如图中测得物体的长度5.15cm。

  数据记录时,记录的(de)数(shù)据和(hé)实(shí)验结(jié)果真(zhēn)值一致的(de)数据位便是有(yǒu)效(xiào)数字。

  数(shù)字往(wǎng)往是四舍(shě)五入,以(yǐ)避免报(bào)告微(wēi)不足(zú)道的数字(zì)。

   例如,如果秤仅测量到最接(jiē)近的克(kè),读数为12.345公斤(有五个陵没(méi)有效数字),则会产生12.34500公斤(jīn)(有七个有效数字)的测量(liàng)误差。

   数字也可以简单化,而不是指示给定的测(cè)量精度。

  参考资料来源:尺敏纳百度百(bǎi)科-数值修约规则

  参考资料来源:百度百科-有效数字

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