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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的(de)专门人(rén)才(cái)。

　　开设(shè)此专业的院校有(yǒu)中央(yāng)音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学(xué)、西华师范大学、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业(yè)，其(qí)中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音(yīn)乐(lè)教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺利进行演奏(zòu)才(cái)算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分音响并(bìng)不(bù)适合(hé)真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编(biān)配、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为(wèi)作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在(zài)毕(bì)业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一个学士学(xué)位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来(lái)说(shuō)，学生的(de)音乐教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自己(jǐ)在(zài)大学所在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不(bù)同，每(měi)个地区每(měi)个(gè)学校(xiào)的要(yào)求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科(kē)和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一(yī)种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求(qiú)学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital musi分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗c, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐(lè)认知(zhī)、音乐(lè)信息学等(děng)领域的(de)高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度(dù)，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不断发(fā)展的音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也(yě)是(shì)现代流(liú)行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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