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扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多(duō)医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付(fù)出全(quán)部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们(men)会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是(shì)推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以(yǐ)是大(dà)学期(qī)间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交(jiāo)流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其(qí)他患者的(de)经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要(yào)做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人(rén)们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不(bù)开(kāi)好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要(yào)的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到(dào)临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在(zài)集体利益和个人(rén)利(lì)益(yì)不冲突的(de)情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业(yè)被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够，医(yī)护比(bǐ)例(lì)严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。